A.費(fèi)用少、時(shí)間短、沒有危險(xiǎn)
B.費(fèi)用少、時(shí)間短、準(zhǔn)確
C.真實(shí)、費(fèi)用少、時(shí)間短、準(zhǔn)確
D.真實(shí)、費(fèi)用少、時(shí)間短、沒有危險(xiǎn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.素材類教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開發(fā)
B.素材庫建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開發(fā)
C.素材庫建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開發(fā)
D.素材類教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè)、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)開發(fā)
A.情境、意義建構(gòu)、協(xié)同、會(huì)話
B.教學(xué)設(shè)備、意義建構(gòu)、協(xié)同、語言
C.情境、意義建構(gòu)、協(xié)同、語言
D.教學(xué)設(shè)備、意義建構(gòu)、協(xié)同、會(huì)話
A.討論組和瀏覽器
B.電子郵件和BBS
C.瀏覽器
D.電子白板和電子郵件
A.中國教育科研網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國金橋網(wǎng)
B.中國教育科研網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國商業(yè)網(wǎng)
C.中國教育信息網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國商業(yè)網(wǎng)
D.中國教育信息網(wǎng)、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、中國科技網(wǎng)、中國金橋網(wǎng)
A.學(xué)生走出教室；教室通向?qū)W生
B.學(xué)生走進(jìn)教室；教室通向?qū)W生
C.教室通向?qū)W生；學(xué)生走出教室
D.教室通向?qū)W生；學(xué)生走進(jìn)教室
最新試題
李力在設(shè)置QQ密碼時(shí)，他想出了幾個(gè)密碼，下列（）相對(duì)安全一些。
新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量，例如：無人機(jī)能夠?yàn)槊尢锱臄z高清數(shù)字地圖，各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù)，棉農(nóng)們通過手機(jī)和電腦設(shè)備就能清楚地知道：播種的時(shí)間、病蟲害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料，在棉花種植過程中可能使用到的信息技術(shù)有（）
小強(qiáng)想要將制作好的網(wǎng)站上傳到申請(qǐng)的空間中，應(yīng)選擇（）。
我們從互聯(lián)網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂文件，這個(gè)稱為（）
我們常說的百兆網(wǎng)或十兆網(wǎng)，其實(shí)是在描述帶寬。帶寬的單位是比特每秒，用于表示通信線路每秒能傳輸多少比特的數(shù)據(jù)。
訊飛語音輸入法通用語音識(shí)別率為98%；支持粵語、閩南語、四川話等23種方言語音輸入，輸入速度1分鐘可達(dá)400字。該語音輸入法應(yīng)用了人工智能領(lǐng)域的（）
黑客通過嗅探、口令猜測、撞庫等手段，以合法的方式獲取用戶名和密碼進(jìn)入信息系統(tǒng)。
使用電子郵箱可以收發(fā)（）
據(jù)下圖所示的空氣質(zhì)量檢測系統(tǒng)流程圖，當(dāng)PM2.5數(shù)值為30時(shí)，顯示的是（）
電子郵箱內(nèi)未讀的新郵件保存在（）