聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

以配合課堂教學(xué)為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導(dǎo)學(xué)生進行原著閱讀。

進行語文基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)時，要做到“精要、（）、有用”。

常規(guī)閱讀教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)模式是：預(yù)習一（）一復(fù)習與練習。

在語文課程實施過程中要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的（）地位。

（）包括課標分析、教材分析、學(xué)情分析。

（）學(xué)習任務(wù)群包括整本書閱讀與跨學(xué)科學(xué)習兩個學(xué)習任務(wù)群。

復(fù)習與一般的學(xué)習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。

（）是指在全面、深刻理解的基礎(chǔ)上，對作品內(nèi)容、形式的是非、優(yōu)劣和美丑進行鑒別和欣賞的能力，它是較高層次的閱讀能力。

智力是多種因素的有機結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。