A.職業(yè)目標
B.職業(yè)優(yōu)勢
C.職業(yè)環(huán)境
D.職業(yè)態(tài)度
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A.完全不同
B.徹底分開
C.逐步趨同
A.使命
B.角色
C.價值觀
D.平衡
A.學(xué)歷
B.專業(yè)
C.經(jīng)驗
D.有沒有想法
A.職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助個人對自我進行全面的分析,從而認識自己了解自己的特點和興趣,評估自己的能力、優(yōu)勢和不足
B.職業(yè)生涯猶如人生之靶,當它樹立在面前時,就會提醒和鞭策我們一步步向它邁進
C.職業(yè)生涯規(guī)劃是對人才與職業(yè)進行匹配的過程,是一個靜態(tài)的過程
D.職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是進行自我工作評估的重要手段
A.反映專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力、工作成就
B.就學(xué)術(shù)而言,它具有學(xué)銜的性質(zhì)
C.就專業(yè)技術(shù)水平而言,它具有崗位的性質(zhì)
D.必須有初、高、中三個級別
最新試題
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導(dǎo)師計劃的()
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓(xùn)的方法是指()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。