A.學(xué)校直接組織和領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)
B.學(xué)生個(gè)人組織的活動(dòng)
C.校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)
D.社區(qū)和家庭配合學(xué)校進(jìn)行的教育活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A.全面提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能
B.進(jìn)一步建立和完善課堂教學(xué)規(guī)范
C.分析教學(xué)疾病的類型及成因，做好預(yù)防診斷和控制矯正工作
D.培養(yǎng)教師的反思性教學(xué)意識(shí)
A.目標(biāo)失衡
B.內(nèi)容失衡
C.環(huán)境失衡
D.方法失衡
E.評價(jià)失衡
最新試題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）