A.擴(kuò)大視野，增長知識，發(fā)展智力
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
C.適應(yīng)學(xué)生多種需要，愉悅身心，增進(jìn)健康
D.陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校直接組織和領(lǐng)導(dǎo)的活動
B.學(xué)生個人組織的活動
C.校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的教育活動
D.社區(qū)和家庭配合學(xué)校進(jìn)行的教育活動
A.全面提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能
B.進(jìn)一步建立和完善課堂教學(xué)規(guī)范
C.分析教學(xué)疾病的類型及成因，做好預(yù)防診斷和控制矯正工作
D.培養(yǎng)教師的反思性教學(xué)意識
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。