A.出現(xiàn)“性別分離”的現(xiàn)象
B.練習社交技能
C.強化交往行為
D.積極投入游戲
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A.顛倒了順序
B.擴大了原材料的范圍
C.簡化或概括了原材料
D.使原材料更完整、詳細具體、夸張突出
A.創(chuàng)造性
B.結構性
C.意義性
D.指代性
A.培養(yǎng)學前兒童靈活的思維能力、豐富的想象力，就要先考慮培養(yǎng)學前兒童積極、愉快的情感
B.在教育過程中，教師要創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學前兒童積極的情感
C.情緒情感對認識過程具有調(diào)節(jié)作用
D.學前兒童的繪畫水平有待提高
A.跳躍性
B.流暢性
C.變通性
D.快速性
A.遺傳
B.生理成熟
C.實踐活動
D.環(huán)境與教育
最新試題
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。
紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因為與父母分離而大哭大鬧，教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
關于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
幼兒逐漸學會"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學習效果要比情緒消極時的學習效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。