A.獨(dú)立性
B.選擇性
C.調(diào)控性
D.創(chuàng)造性
E.自我意識(shí)性
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A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化學(xué)習(xí)
D.學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
E.學(xué)生是能動(dòng)的人
A.班級(jí)管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
A.平等觀
B.個(gè)性觀
C.發(fā)展觀
D.矛盾觀
E.互助觀
A.不守紀(jì)律
B.欺侮同學(xué)
C.孤僻
D.說謊
E.自卑
A.主體
B.客體
C.媒體
D.手段
最新試題
學(xué)生是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人,意思是()。
學(xué)生管理的方法有()。
教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括()。
作為社會(huì)權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
《中華人民共和國(guó)教師法》頒布的時(shí)間是()。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有()。
1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是()。
在教育過程中學(xué)生是()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng),否則就是違反了學(xué)生的()。