福祿培爾的教育原則為（）。

（）遵循自然教育原則，并設(shè)計(jì)出教玩具“恩物”。

盧梭認(rèn)為（）是指教育者對受教育者所施加的有意識、有目的的指導(dǎo)作用。

（）以其子女為對象，研究家庭教育，寫了《家庭教育》一書。

古希臘學(xué)前教育的特點(diǎn)是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學(xué)前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對后世有較大影響。

下面哪些屬于美國幼兒智力開發(fā)運(yùn)動（）

原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進(jìn)行社會公育的機(jī)構(gòu)名為（）

（）將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機(jī)構(gòu)之中，這標(biāo)志了學(xué)前教育地位的提高。

盧梭認(rèn)為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

古代兒童家庭教育的原則為（）。