日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中，投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是（）。

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

美國幼兒教師在職進(jìn)修的課程設(shè)置，更為注重（）

簡述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。

世界各國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

下列國家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）

蘇聯(lián)學(xué)前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領(lǐng)性文件是（）。

2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。

法國學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）

貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要教育理念是（）。