A.先打雷后下雨
B.雷聲大雨點(diǎn)小
C.雷震千里，雨潤(rùn)一寸
D.打雷向上，下雨向下
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A.英雄樹(shù)大旗——要建立遠(yuǎn)大理想
B.英雄不能閑著——人人有事做，處處忙起來(lái)
C. 好領(lǐng)導(dǎo)要做宋公明——學(xué)會(huì)處理關(guān)系，要會(huì)送：送待遇，送感情，送尊重
D.捧一點(diǎn)——掌握需求，把握激勵(lì)技巧
A.認(rèn)同的力量
B.融合的力量
C.超越的力量
D.批判的力量
A.平等原則
B.預(yù)警原則
C.及時(shí)原則
D.相關(guān)原則
A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題
B.干部問(wèn)題
C.班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題
D.利益問(wèn)題
A.做成了什么事情
B.形成了什么制度
C.推薦培養(yǎng)了什么人
D.創(chuàng)造了多少財(cái)富
最新試題
在管理的過(guò)程中，一般通過(guò)公開(kāi)和宣傳落實(shí)公平的原則，以下屬于對(duì)宣傳技巧的形象比喻的是（）
從楊六郎選穆桂英大破天門(mén)陣的故事中，可以分析得出的用人策略是根據(jù)需求打造差異化方案。
管理工作的本質(zhì)是（）
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格可以把領(lǐng)導(dǎo)劃分為（）三類(lèi)。
從群眾中來(lái)到群眾中去是文化領(lǐng)導(dǎo)的管理手段。
懲罰條款的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)用人應(yīng)用性格一致，價(jià)值觀互補(bǔ)的人才。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)的核心是增加領(lǐng)導(dǎo)的（）
“運(yùn)籌帷幄決勝于千里之外，吾不如子房；聯(lián)百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必取攻必克，吾不如韓信；振國(guó)家，撫百姓，不絕糧道，吾不如蕭何；此三人者，皆人杰也；用此三人，開(kāi)大漢之天下，我之所長(zhǎng)也?！币陨鲜牵ǎ┑难哉?。
從《西游記》師徒四人西天取經(jīng)的經(jīng)典故事中，分析得出具備“認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)位置”職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的代表人物是（）