接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于（）。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童。”

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

教學(xué)模式的實現(xiàn)條件有（）。

通過宣傳科學(xué)及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟方法。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。