（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）

國內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。