以下不屬于評(píng)價(jià)微課教學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)的一項(xiàng)是（）

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和規(guī)范性，即教學(xué)內(nèi)容正確，具有時(shí)效性、前瞻性；無政治錯(cuò)誤；文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權(quán)行為。

教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種價(jià)值判斷的過程。

以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（）

（）是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對(duì)新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者當(dāng)前狀態(tài)與期望達(dá)到狀態(tài)之間的距離。

教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教學(xué)設(shè)計(jì)的（）。

描述教學(xué)目標(biāo)的一般模式為“（）”。

將教學(xué)設(shè)計(jì)分為分析、策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)三大模塊的模式是（）。

評(píng)價(jià)一份試卷優(yōu)劣的指標(biāo)有（）