單項選擇題1983年，霍華德·加德納教授在他的著作（）中提出多元智能理論。
A.《零點項目》
B.《智力的結(jié)構(gòu)》
C.《藝術(shù)和人的發(fā)展》
D.《智能與大腦》
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1.單項選擇題就藝術(shù)教學而言，作為基礎(chǔ)教育階段的中小學藝術(shù)教學，其基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)是（）
A.藝術(shù)感受
B.藝術(shù)知識
C.藝術(shù)興趣
D.藝術(shù)技能
2.單項選擇題小學藝術(shù)課程課堂教學活動最根本的任務(wù)是（）
A.教學導入
B.學習活動
C.問題討論
D.理解藝術(shù)文化
3.單項選擇題藝術(shù)課應當要通過（）三方共同參與，來保證藝術(shù)課教學持久穩(wěn)定的進行。
A.學生、家長、社會
B.學生、教師、學校
C.學生、學校、社區(qū)
D.學校、社區(qū)、社會
4.單項選擇題藝術(shù)課教學設(shè)計是根據(jù)國家（）確定的課程目標。
A.《藝術(shù)課程標準》
B.《國家課程標準》
C.《地方課程標準》
D.《校本課程標準》
5.單項選擇題
藝術(shù)課上，藝術(shù)教師帶領(lǐng)學生一起欣賞唐三彩馬俑，師生一起分析馬俑的顏色、外形、形態(tài)等。這鍛煉了學生的（）
①視覺能力
②形體能力
③語言能力
⑤聽覺能力
A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①③
最新試題
為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）
題型：單項選擇題
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）
題型：單項選擇題
能綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作的是（）
題型：單項選擇題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
題型：單項選擇題
能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于學前兒童美術(shù)教育活動的內(nèi)容（）
題型：單項選擇題
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題
下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）
題型：單項選擇題
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
題型：單項選擇題
下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）
題型：單項選擇題