單項選擇題一個人的注意離開了應(yīng)該注意的對象，這是注意的（）。
A.轉(zhuǎn)移
B.分配
C.分散
D.穩(wěn)定
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1.單項選擇題具有渲染作用的、比較微弱而持久影響人的整個生活的情緒狀態(tài)叫（）。
A.激情
B.應(yīng)激
C.心境
D.情感
2.單項選擇題一般說來，文藝工作者擅長（）。
A.動作記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.形象記憶
3.單項選擇題人的一切自覺的心理活動，都是以（）為基礎(chǔ)的。
A.感知覺
B.注意
C.記憶
D.思維
4.單項選擇題保持大腦皮層的興奮性有重要作用，調(diào)節(jié)控制覺醒、注意、睡眠等不同層次的意識狀態(tài)的腦結(jié)構(gòu)是（）。
A.下行網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
B.上行網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C.延髓
D.大腦
5.單項選擇題影響我們的運動、學(xué)習(xí)、注意和動機的神經(jīng)遞質(zhì)是（）。
A.多巴胺
B.腦啡肽
C.乙酰膽堿
D.γ-氨基丁酸
最新試題
教師對教學(xué)情境中的某些突然變化，能夠迅速而正確地加以妥善處理，這屬于教師的教學(xué)監(jiān)控能力。
題型：判斷題
簡述人格動機差異的教育涵義。
題型：問答題
經(jīng)過很長時間的練習(xí)，小蘭終于練熟了游泳，可以輕松自在地游來游去。小蘭對游泳方法的記憶屬于（）。
題型：單項選擇題
膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？
題型：問答題
人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）
題型：單項選擇題
生物反饋技術(shù)的應(yīng)用，說明了人的心理具有能動性。
題型：判斷題
以下哪項不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助？（）
題型：單項選擇題
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對學(xué)生的消極影響，有效地促進學(xué)生的健康發(fā)展。
題型：判斷題
主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對世界的知覺和看法的心理學(xué)觀點是（）。
題型：單項選擇題
以下哪項被學(xué)者認(rèn)為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）
題型：單項選擇題