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A.調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)研究后形成的總體觀點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。
B.在研究報(bào)告的結(jié)論部分，不可以對(duì)研究成果進(jìn)行解釋。
C.結(jié)論不需要指出哪些問題已經(jīng)解決了，哪些問題尚需研究。
D.每個(gè)報(bào)告可必須寫結(jié)論，但應(yīng)對(duì)總結(jié)或?qū)Y(jié)果展開討論，提出若干建議。
A.摘要
B.標(biāo)題
C.前言
D.正文
A.調(diào)查目的
B.調(diào)查過程
C.調(diào)差結(jié)果
D.標(biāo)題
A.標(biāo)題
B.前言
C.結(jié)尾
D.摘要
最新試題
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）
在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場(chǎng)地開展的研究稱為（）
在測(cè)量層次分類中，有絕對(duì)零點(diǎn)的測(cè)量層次是（）
當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對(duì)象時(shí)，下列最好的抽樣方法是（）
問卷一般都是選擇題，常采用兩點(diǎn)、（）或五點(diǎn)計(jì)分。
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)常常采用（）或五級(jí)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
下列關(guān)于課例研究說法錯(cuò)誤的是（）。
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）