“好容易”與“好不容易”在意義上是有區(qū)別的。

名詞性謂語句的主要作用是對主語作出（）。

詞義由原先表示中性意義或貶義轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎景x叫作詞義的（）。

單句只有一套句子成分，復(fù)句則有兩套以上的句子成分。

句子層次分析法的好處是便于抓住句子主干，從整體上把握句子的結(jié)構(gòu)格局。

句子表達客觀現(xiàn)實和陳述主觀意圖這兩個特點，總稱為句子的（）。

詞義的概括性是詞義的本質(zhì)特征之一。

由具有主從關(guān)系的分句構(gòu)成的復(fù)句叫（）。

同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。

“這個故事我曾經(jīng)聽到過?！边@是一個主謂謂語句。