A.經(jīng)濟組織
B.政治組織
C.整合組織
D.文化組織
E.文化維系組織
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A.第二次世界大戰(zhàn)后在西方國家“超工業(yè)化”過程中出現(xiàn)的大批藍領工人向白領工人的轉移屬于結構性社會流動
B.社會結構開放程度的提高既是社會流動的結果，也是進一步加強社會流動的前提
C.從重視個人發(fā)展的先賦條件到重視個人后天獲得的條件的轉變，是社會現(xiàn)代化的重要標志之一
D.在現(xiàn)代社會中，先賦條件對社會流動的影響不存在了
E.從流動的方向看，空間流動屬于水平流動
A.人口
B.權力
C.環(huán)境
D.組織
E.技術
A.“追星族”對影視偶像的盲目崇拜
B.口渴想喝水
C.過度疲勞時產(chǎn)生幻覺
D.受到傷害時對對手進行報復
E.小學生受到老師表揚后更加努力學習
A.道德由習俗發(fā)展而來
B.道德比習俗對社會行為的影響力弱
C.道德比習俗對社會行為的影響力強
D.道德相對于法律，約束力更廣泛
E.道德是法律的補充形式
A.社會輿論的壓力有時也會成為一種強制性的控制手段
B.“眾口鑠金”屬于一種社會控制的“過控”現(xiàn)象
C.“眾口鑠金”說明非制度化控制的力量不如制度化控制的力量容易駕馭
D.“眾口鑠金”是通過輿論對被控制對象進行內(nèi)在控制
E.“眾口鑠金”說明社會控制與個人自由是一對矛盾
最新試題
教育經(jīng)費是制約教育發(fā)展的關鍵因素，它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
許多社會學家把教育過程看成是人的社會化過程，因為社會化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進行的。
受到蘇聯(lián)把社會學宣布為資產(chǎn)階級學說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進行院系調(diào)整時教育社會學也被廢除。
未來的社會是一個學習化的社會，在第（）屆國際教育大會上，德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的四點責任之一就是教師自身的培訓，教師必須終身學習并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。
最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者（）。
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學家（），他在1908年出版的《社會心理學導論》中提出。
“規(guī)范”學科時期，教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會學靠攏。
教育社會學其學科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能，為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
社會組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實現(xiàn)共同目標，通過分工合作組合在一起的。