少年文學作者大致分為兩種類型：成人作家和少年作家。

（）的名篇《（）》以幽默的筆調(diào)寫出了猶太移民兒童艱難謀生的過程，具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。

描寫中學生時代的學習說和成長經(jīng)歷的作品一般稱為（）小說。

《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是（）。

19世紀著名的科幻小說家凡爾納被稱為“科學幻想小說之父”。

周作人是現(xiàn)代兒童文學研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

20世紀少年兒童文學創(chuàng)作最有成就的是（）。

通過文學閱讀活動，可以幫助學生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

少年文學評論對作品評價應堅持（）的態(tài)度。

托物言志是抒情散文最突出的特點之一。