少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。

二十世紀(jì)童話發(fā)展的一大趨勢是通過（）表現(xiàn)作家對人生與自我的追問與思考。

少年文學(xué)作者大致分為兩種類型：成人作家和少年作家。

在閱讀過程中，學(xué)生遇到不能理解或解決的疑難，這就要求他們知疑善問。

當(dāng)代兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作中，以（）的創(chuàng)作最有影響。

二戰(zhàn)前英國和德國堪稱兩個(gè)童話大國。

丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對人生命運(yùn)的感悟。

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

少年更多地傾向于敘事詩，喜愛這種長于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。

19世紀(jì)著名的科幻小說家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想小說之父”。