教育目的的主張有哪些派別？（）

社會價值內(nèi)容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質(zhì)的目標，道德品質(zhì)的目標，遵紀守法品質(zhì)的目標。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責任意識。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領(lǐng)域重要課題。

國內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。