（）學(xué)習(xí)任務(wù)群包括整本書閱讀與跨學(xué)科學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)任務(wù)群。

閱讀包括兩大領(lǐng)域，分別是（）

對學(xué)科內(nèi)容的透徹理解是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

在語文教學(xué)設(shè)計過程中，（）是設(shè)計者。

以配合課堂教學(xué)為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原著閱讀。

語文課程理念提出，語文教學(xué)要立足學(xué)生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

常規(guī)閱讀教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)模式是：預(yù)習(xí)一（）一復(fù)習(xí)與練習(xí)。

在語文課程實施過程中要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的（）地位。

行為主義在語文課程實施方面強(qiáng)調(diào)模仿練習(xí)和（）的運用。

聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。