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A.預(yù)算控制
B.全面質(zhì)量管理
C.比率分析
D.外部審計
E.平衡積分卡控制
A.由于事先沒有預(yù)計到某些因素的變化而導(dǎo)致實際業(yè)績偏離了預(yù)期
B.由于實施過程中方法不當而導(dǎo)致實際業(yè)績沒有達到預(yù)期目標
C.由于實施過程中組織不力而導(dǎo)致實際業(yè)績沒有達到預(yù)期目標
D.由于實施過程中領(lǐng)導(dǎo)無方而導(dǎo)致實際業(yè)績沒有達到預(yù)期目標
E.計劃指標或工作標準的制定脫離實際,定得太高或太低,以至于出現(xiàn)偏差
A.積極傾聽技能
B.反饋技能
C.演講技能
D.談判技能
E.非語言技能
A.效價
B.工作成就感
C.工作挑戰(zhàn)性
D.工作的發(fā)展前途
E.期望值
A.設(shè)計清晰的組織結(jié)構(gòu)
B.規(guī)劃和設(shè)計組織中各部門的職能和職權(quán)
C.確定組織中職能職權(quán)、參謀職權(quán)、直線職權(quán)的活動范圍并編制職務(wù)說明書
D.使組織資源和環(huán)境之間更好地交流和平衡
E.提高組織的環(huán)境適應(yīng)性
最新試題
斯金納的強化論只研究()之間的關(guān)系,而不是突出激勵的內(nèi)容和過程。
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在按職能劃分的計劃中,()是組織的主要計劃。
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管理學(xué)上的雙子星座是()
管理起源于原始人類群體謀生的領(lǐng)導(dǎo)、分工與協(xié)作活動。()