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A.規(guī)范倫理學的關注重點和角度隨著社會生活發(fā)展而變化
B.規(guī)范倫理學的理論指歸是為人們的行為提供標準、方針
C.規(guī)范倫理學要為人類探索理想的規(guī)范系統(tǒng)，引導個體道德人格完善和社會道德文明進步
D.規(guī)范倫理學只研究具體的道德現(xiàn)象
A.在追求自身利益的時候，會考慮到群眾的評價和周圍的輿論
B.他們的道德認識和道德情感往往基于自身利益
C.他們的行為不僅是為了避免懲罰，還會在羞恥感和榮譽感的驅(qū)使下調(diào)節(jié)自己的行為
D.他們擁有獨立思考和獨立評判的能力
E.他們的道德認識、情感、意志都處于消極、被動狀態(tài)
最新試題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。