隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？

簡述小學班級活動的組成程序。

讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻國家，這指明了（）。

從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化？

隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。

學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。

生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。

隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是（）。

談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學生全面發(fā)展的意義。

關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。