學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內容、（）。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

過分關注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。