多項選擇題根據(jù)咨詢進程以及評估目的不同,可以將會談劃分為()
A.收集資料式會談
B.開放式會談
C.診斷式會談
D.治療式會談
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你可能感興趣的試題
1.多項選擇題在心理咨詢中,心理評估的常用方法包括()
A.調查法
B.會談法
C.觀察法
D.心理測量
2.多項選擇題在對來訪者的問題評估中,主要包括三類問題()
A.智能評估
B.行為評估
C.人格評估
D.心理評估
3.多項選擇題咨詢員必須具備的人格化專業(yè)能力包括()
A.同感
B.尊重
C.積極關注
D.真誠
4.多項選擇題心理咨詢過程的信息收集階段咨詢員需要做好的基礎性工作包括()
A.了解來訪者的基本情況
B.了解來訪者的社會文化背景
C.了解來訪者的咨詢目標
D.了解來訪者的心理困擾
5.多項選擇題網(wǎng)絡咨詢的特點是()
A.保密性強
B.較少受時空、地域限制
C.咨詢難以深入
D.收益面廣
最新試題
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是()。
題型:單項選擇題
學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則,要注意“三早”。所謂“三早”,是指:一是早早進行;二是早做準備;三是()。
題型:填空題
高年級大學生交往動機往往比較復雜,越來越注重自身社會利益相關的務實性,這體現(xiàn)了交往的()。
題型:單項選擇題
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些?()
題型:多項選擇題
大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
題型:多項選擇題
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾病;中間層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
題型:填空題
大學生處于青春期,由于性生理發(fā)育成熟,他們比較關注和敏感于()。
題型:單項選擇題
大學生人際交往類型按照密切程度可分為()。
題型:多項選擇題
無論我們是否處于危機中,我們首先應該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
題型:單項選擇題
(),是發(fā)揮學生主體性的開始。
題型:填空題