比較教育研究工作具體步驟不包括（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

實訓室教學的目的是（）

臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內容體現的是（）。

護理學課程標準的結構包括（）

下列醫(yī)院物理環(huán)境的設置，會對學生產生影響的是（）。

我國護理教育根據時間分為（）

以下屬于建構主義理論在護理教育中應用的是（）。