我兒子冬冬從小就喜歡小動物,家里養(yǎng)過小兔子、小鴨子,記得3歲多的時(shí)候,他握著小鴨子的脖子去串門兒,找小朋友玩。他玩得投入了,就忘了小鴨子,結(jié)果可憐的小鴨子跟在他后面跑來跑去,被冬冬不小心踩死了,冬冬哭了好半天。后來又央求我再給他買一只小鴨子,我告誡他,小鴨子太小,它把你當(dāng)作它的媽媽,媽媽是不是要好好愛自己的孩子呢?冬冬似懂非懂地看著我,使勁點(diǎn)頭。不過,從那以后他對待小動物小心了很多,出去玩的時(shí)候,就把小鴨子放在小盒子里,并且說:“媽媽出去玩一會兒,你要在家里乖乖的哦!”我和他爸爸忍俊不禁??吹胶⒆幽敲聪矚g小動物,我們就經(jīng)常把孩子帶到戶外,讓他觀察自然中小動物的動態(tài)。如小鳥在飛,小螞蚱在跳,小蝸牛在爬。
現(xiàn)在孩子4歲多了,漸漸地了解了好多大自然和小動物之間的奇妙關(guān)系。有一次,我?guī)蛣e的小朋友到森林公園去玩,他們興高采烈地在草地上尋找他們喜歡的小動物,并認(rèn)真地觀察它們?!鞍⒁蹋憧炜?,好多小螞蟻!”一個(gè)小朋友突然指著草地大聲說。冬冬和其他小朋友都跑了過去,只見冬冬趴在地上仔細(xì)看,然后對我說:“媽媽,是不是天要下雨了?”。“嗯,是??!”我望望變暗的天空。冬冬對別的小朋友說:“媽媽對我說過,小螞蟻搬家,小燕子飛得很低都是快要下雨了,我在書上也看到過,今天可看到了哦!”
看到兒子認(rèn)真的模樣,我開心地笑了。
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分離焦慮是一種普遍性的心理現(xiàn)象,一般來說6-8個(gè)月開始出現(xiàn)到()個(gè)月時(shí)達(dá)到了頂峰。
幫助嬰兒發(fā)展顏色認(rèn)知能力的常用方法有配對法,即在聽到顏色名稱后指出正確顏色。
對嬰幼兒進(jìn)行家庭教養(yǎng)時(shí),只需關(guān)注他們的生理需求,無需關(guān)注心理需求。
父母在養(yǎng)育分配上更多地投入于第二胎而忽視第一胎,這容易引發(fā)第一胎兒童做出一系列的消極反應(yīng),其中包括嫉妒、抵觸、敵意等消極的行為。
1996年底,()提出“托幼一體化”的口號,部分托兒所與幼兒園之間“圍墻”被拆除,托兒所與幼兒園之間的業(yè)務(wù)交流明顯增加,部分幼兒園開始進(jìn)行招收2~3歲幼兒班的嘗試。
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簡述19-24個(gè)月嬰兒生活自理能力培養(yǎng)的要求。
對嬰幼兒家庭教養(yǎng)中,以下哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的?()
重度智力障礙兒童即使至成人階段后也只相當(dāng)于()正常兒童的智力水平。