A.提高了西部勞動(dòng)力的素質(zhì)
B.可以成為東部勞動(dòng)力基礎(chǔ)
C.減少勞動(dòng)力流動(dòng)
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A.優(yōu)
B.良
C.中
A.商業(yè)化
B.全產(chǎn)業(yè)鏈
C.部門(mén)
A.精準(zhǔn)識(shí)別
B.精準(zhǔn)管理
C.精準(zhǔn)幫扶
A.可以循環(huán)使用
B.可以增值
C.有配置權(quán)
A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于
B.基本上達(dá)到了
C.大幅度超過(guò)
最新試題
中國(guó)進(jìn)一步大規(guī)模減貧面臨的挑戰(zhàn)包括（）。
長(zhǎng)江區(qū)、松花江區(qū)河流水質(zhì)為（）等
按照學(xué)習(xí)的階段來(lái)劃分，教育包括（）等。
基層在民主評(píng)議中使用的是綜合標(biāo)準(zhǔn)。除了收入外，還會(huì)考慮（）
在貧困治理體系改革中，政府可通過(guò)（）來(lái)構(gòu)建政府主導(dǎo)多元治理的扶貧開(kāi)發(fā)格局。
屬于普惠金融發(fā)展要素的包括（）。
山區(qū)綠色創(chuàng)新發(fā)展中的矛盾有（）
雖然實(shí)行義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)減免政策及其他系列優(yōu)惠政策，但是總體貧困地區(qū)教育負(fù)擔(dān)依然較重。
發(fā)展中國(guó)家利用勞動(dòng)力的比較優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，由于發(fā)展格局發(fā)生變化，勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)已失，而又無(wú)法取得新層次的產(chǎn)業(yè)發(fā)展途徑，就形成了中等收入陷阱。
教育部的評(píng)估工作發(fā)現(xiàn)：由于管理經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，部分貧困地區(qū)存在著（）兩個(gè)安全方面的隱患。