（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

教育目的的主張有哪些派別？（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類(lèi)目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。