教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）

在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有（）學(xué)習(xí)。

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）

當(dāng)新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。

在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）

規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）

校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）

分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）

在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）