舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡述美國大學適度規(guī)模。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。