單項選擇題簇分析方法適合用于（）的教學分析。
A.言語信息
B.智慧技能
C.心智運動技能
D.態(tài)度技能
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1.單項選擇題目的分析的最后產物是（），它給出了學習者在完成教學目的過程中要做什么的總體框架。
A.考核量表
B.技能流圖
C.績效目標
D.教學策略
2.單項選擇題“乘飛機時采取安全行為”屬于何種學習類型的教學目的（）
A.言語信息
B.智慧技能
C.心智運動技能
D.態(tài)度技能
3.單項選擇題（）要求學習者做獨特的認知活動，其獨特性在于學習者是用以前沒有碰到過的信息來解決問題或完成某個活動。
A.言語信息
B.智慧技能
C.心智運動技能
D.態(tài)度技能
4.單項選擇題對從屬技能的獲取，會有利于掌握（）
A.上位技能
B.附屬技能
C.超級技能
D.入門技能
5.多項選擇題影響探究性學習的因素有（）
A.教師
B.學生自身
C.教學內容
D.教學條件
最新試題
在進行教學目標的編寫時，可以把行為動詞分為哪幾類？（）
題型：多項選擇題
認知結構是由什么構成的？（）
題型：多項選擇題
在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結論。
題型：判斷題
奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）
題型：多項選擇題
在對教師能力結構模型中，關于學科教學能力的內容以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
翻轉課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
題型：多項選擇題
翻轉課堂教學模式下的教學設計中，資源分為（）
題型：多項選擇題
新校日常教學是指依據一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型，新校日常教學主要是有哪幾種？（）
題型：多項選擇題
在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務管理。
題型：多項選擇題
在翻轉課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）
題型：多項選擇題