A.確立以促進(jìn)幼兒整體發(fā)展為取向的課程目標(biāo)
B.構(gòu)建以生活為基點(diǎn)的課程內(nèi)容
C.凸顯以活動(dòng)、體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程實(shí)施
D.實(shí)施以發(fā)展為導(dǎo)向的課程評(píng)價(jià)
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A.活動(dòng)中事關(guān)多數(shù)幼兒的規(guī)則
B.活動(dòng)中事關(guān)個(gè)別幼兒的規(guī)則
C.保障教師管理方便的規(guī)則
D.保障活動(dòng)順利進(jìn)行、事關(guān)所有幼兒的基本規(guī)則
最新試題
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開(kāi)放式的柵欄等，是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
在區(qū)域活動(dòng)中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。這種方法是（）
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）
設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。
幼兒教師是幼兒課程實(shí)施的決定性力量。在課程實(shí)施方面，幼兒教師應(yīng)（）
關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的表述正確的有（）
在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)以及活動(dòng)區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進(jìn)行互動(dòng)等，教師一般不會(huì)干預(yù)幼兒活動(dòng)。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）
分科課程的特征包括（）