隨著兒童的成熟和技能的習(xí)得，他們會參加相關(guān)設(shè)計的小組，把游戲轉(zhuǎn)化成更復(fù)雜的社會性（），而且要解決情節(jié)所固有的特殊問題。

和同伴關(guān)系一樣，（）關(guān)系為兒童提供一個人人平等的機會。

最佳期的原則要求我們關(guān)注兒童從出生到（）的社會性發(fā)展。

一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴(kuò)大假裝游戲。（）

非語言交流由行為而非語言構(gòu)成，它包括面部表情、手和手臂的姿勢、（）、空間位置以及軀體、腿、腳的多種動作。非言語交流還包括派生語言、聲調(diào)和行為、比如，聲音的頻率、聲音范圍的強度、口誤和暫停、講話的速度和持續(xù)時間。非語言交流也通過自然地和建構(gòu)的情境來表達(dá)。所有非語言交流的意義都來自特殊背景下的特殊行為。

兒童最佳發(fā)展原則

影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動。

（）就是在行動上演示一種技能的過程_就是在行動上演示一種技能的過程。

喜歡游戲的兒童、游戲多的兒童，看起來比那些少游戲的兒童更快樂。（）

自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。