“在音樂(lè)課上教師講解了《金蛇狂舞》的螺螄結(jié)頂?shù)膭?chuàng)作手法后，學(xué)生可以用該寫(xiě)作手法進(jìn)行新的旋律創(chuàng)編”，依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)中認(rèn)知領(lǐng)域?qū)哟蔚姆诸?，這屬于哪個(gè)認(rèn)知層次？（）

下列旋律屬于哪位作曲家的作品（）。

下列圖片中的樂(lè)器屬于哪個(gè)國(guó)家（）。

以下關(guān)于合唱的描述不正確的是（）。

雙簧管在管弦樂(lè)隊(duì)中的位置是（）。

下圖所示樂(lè)器是管弦樂(lè)中的（）樂(lè)器。

讓學(xué)生對(duì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色調(diào)性等，有更加深入的理解和把握，進(jìn)而提高音樂(lè)表現(xiàn)的能力和水平。屬于選擇性必修課程中的（）模塊。

有關(guān)下列三種民族樂(lè)器的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。

下列圖片中的樂(lè)器流行于哪個(gè)國(guó)家（）。

（）在樂(lè)曲的開(kāi)頭或中間過(guò)渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。