單項選擇題開學(xué)前的摸底測試或者分班考試屬于下列哪種評價？（）
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.自我評價
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1.單項選擇題經(jīng)捷克教育家夸美紐斯的總結(jié)、改進(jìn)和理論升華，初步形成的教學(xué)組織形式是（）。
A.慕課
B.班級授課制
C.遠(yuǎn)程授課
D.微課
2.單項選擇題高等學(xué)校教學(xué)中的（），是專業(yè)教育的內(nèi)在要求，是促進(jìn)理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的內(nèi)在要求，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，是學(xué)生從事專業(yè)工作的預(yù)演，也是對課堂教學(xué)效果的重要檢驗方式。
A.課堂教學(xué)
B.實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)
C.畢業(yè)論文（設(shè)計）
D.個別教學(xué)
3.單項選擇題在我國長期通行的觀點(diǎn)是教學(xué)過程的（），是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。
A.特殊認(rèn)識說
B.認(rèn)識發(fā)展說
C.雙邊活動說
D.多重本質(zhì)說
4.單項選擇題（）促進(jìn)了視聽教學(xué)、程序教學(xué)以及早期計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展。
A.行為主義教學(xué)理論
B.建構(gòu)主義教學(xué)理論
C.人本主義教學(xué)理論
D.認(rèn)知主義教學(xué)理論
5.單項選擇題相較于學(xué)術(shù)權(quán)力，高校行政權(quán)力在管理中的優(yōu)勢不包括（）
A.精確性
B.穩(wěn)定性
C.可靠性
D.國際性
最新試題
洛克是社會本位論的代表。（）
題型：判斷題
現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)該保持學(xué)術(shù)自由，致力于人的發(fā)展，而不應(yīng)受社會政治、經(jīng)濟(jì)的影響。（）
題型：判斷題
中國近代意義上的高等教育始于19世紀(jì)末期的京師大學(xué)堂。（）
題型：判斷題
根據(jù)新公共管理理論的主張，在高等教育活動中，政府的主要職能主要是“劃槳”。（）
題型：判斷題
18世紀(jì)以來，在德國新人文主義者洪堡的倡導(dǎo)和推動下，高校不僅是教學(xué)的場所，而且也成為科學(xué)研究的場所。（）
題型：判斷題
自20世紀(jì)初以來，伴隨著我國大力推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程，高等教育質(zhì)量問題逐步引起了政府、高校及社會的高度關(guān)注。（）
題型：判斷題
大學(xué)精神具有歷史性和傳承性。（）
題型：判斷題
古代高等教育是極少數(shù)特權(quán)階層的教育，接受教育是一種特權(quán)和身份的象征。（）
題型：判斷題
大學(xué)精神具有時代性，它是大學(xué)理念的載體。（）
題型：判斷題
高等教育活動可以完全按照市場機(jī)制運(yùn)行。（）
題型：判斷題