“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

自產生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經過一定的程序，這就是教育法的（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。