A.不良行為習(xí)慣
B.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.實習(xí)學(xué)生管理
D.教學(xué)管理
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A.學(xué)生與準職業(yè)人
B.學(xué)生和教師
C.學(xué)生和家長
D.學(xué)生和職員
A.課內(nèi)學(xué)生管理
B.課外學(xué)生管理
C.課內(nèi)學(xué)生管理和課外學(xué)生管理
D.實習(xí)學(xué)生管理
A.教學(xué)管理制度
B.教務(wù)管理運行機制
C.實習(xí)實訓(xùn)制度
D.職業(yè)培訓(xùn)制度
A.職業(yè)培訓(xùn)
B.產(chǎn)教融合
C.工學(xué)結(jié)合
A.教學(xué)運行工作
B.規(guī)范性工作
C.學(xué)生管理工作
D.專業(yè)調(diào)整工作
最新試題
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
同時具備理論教學(xué)與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才的師資保障。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準備的過程，教學(xué)準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
職業(yè)教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標不包含下列哪個選項？（）
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對象。