單項選擇題以下（）作為課程體系的核心部分，它解決的主要問題是如何根據(jù)課程體系目標設(shè)計課程類型。
A.課程內(nèi)容
B.課程組織
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程要素
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1.單項選擇題有利于調(diào)動學生的學習興趣，同時利于師生在較為融洽的課堂氛圍中進行互動的教學組織是（）
A.班級整體授課
B.小組合作探究
C.個別指導教學
D.校外聯(lián)合教學
2.單項選擇題如果要想研究的工作有意義且富有創(chuàng)造性，必須理論聯(lián)系實際。尤為重要的是，教學要以（）為內(nèi)容。
A.研究成果
B.學校安排
C.教學大綱
D.實際需要
3.單項選擇題現(xiàn)代教育學領(lǐng)域中，應把學生視為（）的主體。
A.相同
B.不同
C.平等
4.單項選擇題高校教師在教育中不僅要遵循一般的、共同的教育規(guī)律，還要運用這些規(guī)律以及運用自己的經(jīng)驗與智慧，因勢利導，恰當處理各種問題，這體現(xiàn)了高校教師的職業(yè)具有（）
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.周期性
5.單項選擇題（）是指輔導員針對大學生將要發(fā)生或可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進行預測防范，有針對性地進行教育和引導，努力避免或減少損失的方法。
A.典型教育法
B.自我教育法
C.熏陶感染法
D.預防教育法
最新試題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項選擇題
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）
題型：單項選擇題
在“記得”，“學會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學習時間，對學習材料的掌握達到更好的程度的學習為（）
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
以下哪一個不屬于同學關(guān)系三大類型（）
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學習動機的方式（）
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項選擇題
高校教師應引導學生回憶過去學過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
開設(shè)心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。
題型：單項選擇題