單項選擇題實驗研究表明，有組織的合作可以提高兒童智力的操作水平，而兒童沖突可以加快其（）獲得的進程。
A.知識
B.技能
C.原理
D.概念
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1.單項選擇題主題教學(xué)目標是圍繞一個核心話題而展開的系列教學(xué)活動所要達到的目標，它由一系列（）教學(xué)目標來達成。
A.學(xué)時
B.課時
C.課堂
D.課外
2.單項選擇題正常行為標準：幼兒的社會性行為須與（）相稱。
A.時間
B.地點
C.場景
D.年齡
3.單項選擇題從兒童的社會性學(xué)習(xí)，尤其是品德學(xué)習(xí)來說，教師是一個什么樣的人，遠比教師（）什么更為重要。
A.明白
B.了解
C.知道
D.理解
4.多項選擇題學(xué)前兒童社會教育幫助幼兒正確地認識自己、他人和社會（）。
A.社會環(huán)境
B.社會活動
C.社會規(guī)范
D.社會文化
5.單項選擇題道奇和考依將攻擊分為憤怒的反應(yīng)性攻擊和非憤怒的（）性攻擊。
A.有意
B.有害
C.無害
D.主動
最新試題
皮亞杰的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒事實上不理解謊言的意義，即使到了6歲，他也不能區(qū)分一個真正的（）和一個故意的謊言。
題型：單項選擇題
教育要盡可能用藝術(shù)化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內(nèi)涵。
題型：單項選擇題
社交焦慮體現(xiàn)為在公眾場合幼兒會臉紅、不說話，依附父母或想躲起來。
題型：判斷題
發(fā)展不成熟導(dǎo)致行為問題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。
題型：多項選擇題
鴉片戰(zhàn)爭后，幼兒社會教育由舊式的（）教育過渡到新式的制度化教育。
題型：單項選擇題
“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。
題型：判斷題
（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。
題型：單項選擇題
陳鶴琴和張宗麟的研究，對當(dāng)今幼兒社會教育課程的構(gòu)建仍然很有啟發(fā)。
題型：判斷題
新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。
題型：單項選擇題
《幼兒園教育綱要》強調(diào)德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。
題型：單項選擇題