在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）

舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進行形成性評價。

為了讓幼兒對某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。

提出“認識三角形”這個數(shù)學(xué)目標的是（）。

大班幼兒分類教育的要求是什么？

“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）

正確認讀1～10阿拉伯數(shù)字，會用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標、層次由低至高依次排列為（）

在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標的表述一般應(yīng)以（）