A.組建360度評估隊伍
B.實施360度評價
C.確定校標(biāo)樣本
D.獲得有關(guān)勝任力特征的數(shù)據(jù)
E.統(tǒng)計評分?jǐn)?shù)據(jù)并報告結(jié)果
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A.角色扮演法
B.課堂教學(xué)法
C.游戲法
D.案例分析法
A.可以對培訓(xùn)效果進行正確合理的判斷，以便了解某一項目是否達(dá)到原定的目標(biāo)和要求
B.看看受訓(xùn)人知識技術(shù)能力的提高或行為表現(xiàn)的改變是否直接來自培訓(xùn)的本身
C.通過評估可以找出培訓(xùn)的不足，歸納出教訓(xùn)，以便改進今后的培訓(xùn)
D.通過評估基本不能檢查出培訓(xùn)的費用效益
A.避免盲目摸索，使新員工快速融入團隊
B.形象
C.學(xué)員參與性強
D.不利于新員工的工作創(chuàng)新
E.可能出現(xiàn)指導(dǎo)浮于形式的現(xiàn)象
A.核心運作能
B.核心高管團隊
C.核心經(jīng)營能力
D.核心技術(shù)競爭力
E.核心業(yè)務(wù)能力
A.高增值性
B.創(chuàng)新性
C.可開發(fā)性
D.戰(zhàn)略性
最新試題
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）