由打制到磨制，石器（），體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對實用功能的理解。

由于具有現(xiàn)代主義注重功能和理性的嚴謹而簡潔的特征，同時又具有鮮明的個人表現(xiàn)和象征性風格，因而深受新一代建筑家們的喜愛，得到了較大發(fā)展的是（）。

手工業(yè)時期，（）往往以代表性形象主導著整個設計風格的形成。

設計的過程是（）的過程。

“協(xié)作參與”作為現(xiàn)代設計教育方法中的重要部分，它不單純體現(xiàn)在課堂教學的研討過程中，還為學生今后與各個階層人員的合作奠定了（）的方法論基礎。

創(chuàng)造性能力的發(fā)掘和塑造，培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)和開拓精神是（）的培養(yǎng)的實質(zhì)。

在設計的萌芽時期，人類擁有了（）等最基本的生活用品的設計能力。

導致了手工藝技術局限的是（）。

包豪斯新校舍本身便是現(xiàn)代建筑的杰作，它在功能處理上的特點有（）。

在迎來21世紀的時候，必須充分估計到（）對環(huán)境和意識帶來的影響。