A.心理健康教育是幼兒心理和行為問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)訴求
B.心理健康教育是幼兒心理發(fā)展的實(shí)際需要
C.幼兒心理健康教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的迫切需求
D.以上都是
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A.熱情勇敢
B.自信主動(dòng)
C.自信主動(dòng)
D.以上都是
A.情感適當(dāng)
B.態(tài)度消極
C.行為恰當(dāng)
D.認(rèn)知正確
A.開(kāi)設(shè)面向全體幼兒的心理健康教育課程
B.由學(xué)校的老師與學(xué)校合作
C.心理健康教育滲透于五大領(lǐng)域課程之中
D.心理健康教育滲透幼兒一日生活全過(guò)程
A.學(xué)會(huì)調(diào)整情緒
B.學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能
C.形成良好的行為習(xí)慣
D.以上都是
A.建立科學(xué)規(guī)律的日常生活習(xí)慣
B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
C.開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)
D.以上都是
最新試題
超常兒童的主要心理問(wèn)題不包括（）
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的（）
簡(jiǎn)述家庭療法的理論依據(jù)。
對(duì)學(xué)前兒童心理健康評(píng)估時(shí)常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）
心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。
弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）
幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“參與小組活動(dòng)”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容（）
開(kāi)創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）
如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？
下列心理健康問(wèn)題中，與品行無(wú)關(guān)的是（）