（）是幼兒園音樂教學的難點。

（）就是準備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準備包括空間設備、教具和操作材料等的準備。

教師訓練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。

一般情況下，教師應該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）為學前兒童選擇的歌曲應該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。

響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。

在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會感到有很大困難。

（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。

學前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。