關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法，正確的是（）

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

開(kāi)題報(bào)告研究背景部分的撰寫(xiě)需要包括（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。