（）將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機構(gòu)之中，這標志了學前教育地位的提高。

王守仁的兒童教育思想的主要觀點有（）

《理想國》認為教育應當為國家培養(yǎng)（）。

陳鶴琴認為兒童具有（）等主要特點。

盧梭認為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

母系氏族公社時期兒童公育的主要內(nèi)容有生存教育、做人教育、社會教育以及（）。

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學宗旨為（）。

從19世紀20年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學校運動，原因主要有（）。

明代中葉著名的思想家、教育家（）著有關(guān)于兒童教育的論著《訓蒙大意示教讀劉伯頌等》。

古希臘的學前教育以斯巴達和雅典兩個城邦為典型，（）學前教育以培養(yǎng)和諧發(fā)展的人為出發(fā)點，其教育內(nèi)容比較全面。