在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）

在遠離小學(xué)教育實踐場地開展的研究稱為（）

當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進行操作化定義進行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進行研究。

研究報告的質(zhì)量取決于（）

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

（）是指實驗中沒有控制組，僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。

想清“為什么觀察”是（）的第一步。

某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

（）被稱為時間累積效應(yīng)，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。